Działania w ramach wczesnej stymulacji rozwoju
Wyjątkowo duża plastyczność układu nerwowego i jego duże możliwości kompensacyjne u małych dzieci stwarzają warunki do intensywnej stymulacji dającej stosunkowo szybkie i trwałe efekty. Stąd na całym świecie zespoły specjalistów angażują się w rozwój metod i form jak najwcześniej podejmowanej pracy z dzieckiem i rodziną, umożliwiającej optymalne funkcjonowanie dziecka w wieku szkolnym. Młodsze dzieci z radością i dużym entuzjazmem pokonują trudności, w trakcie atrakcyjnej zabawy terapeutycznej (stymulująco-rehabilitującej), dostosowanej do fazy jego rozwoju psychomoto-rycznego. Dzieciom w starszym wieku te same ćwiczenia sprawiają kłopoty i stają się powodem ich frustracji, ponieważ rozmijają się z ich zainteresowaniami rozwojowymi. Im wcześniej rodzic dziecka z problemami rozwojowymi zadba o specjalistyczną opiekę, tym łatwiejsze będzie funkcjonowanie dziecka i rodziny.
Celem działań jest:
- wczesne wykrywanie niepełnosprawności i zaburzeń w rozwoju
- dokładna diagnoza i wyznaczanie kierunków pracy z dzieckiem i jego rodziną
- ułatwianie dziecku adaptacji w jego najbliższym otoczeniu
- usprawnianie wielozmysłowe
- rozwijanie sprawności fizycznej u dzieci
- rozwijanie różnych sposobów porozumiewania się
- stymulacja rozwoju mowy
- korygowanie trudności emocjonalnych i w zachowaniu
- rozwijanie umiejętności psychospołecznych
- rozwijanie umiejętności poznawczyh
- rozwijanie sprawności manualnej, manipulacji, koordynacji wzrokowo-ruchowej i umiejętności grafomotorycznych, grafopercepcyjnych
- usprawnianie umiejętności samoobsługowych
